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Más de 30 mil docentes iniciaron un ciclo de formación permanente en la provincia

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“Valoramos esta participación porque demuestra el compromiso de los docentes por la calidad y la inclusión educativa en nuestra provincia”, dijo Balagué.

El gobierno de Santa Fe puso en marcha el ciclo de formación permanente “Escuela Abierta” con los docentes de 107 institutos superiores de gestión oficial y privada de Santa Fe distribuidos en 25 sedes en toda la provincia.

En la primera jornada, la ministra de Educación, Claudia Balagué, manifestó a los docentes que se reunieron en los institutos superiores de Educación Física N° 27 y Particular Incorporado N° 9014 de la ciudad de Santa Fe que “estas jornadas de capacitación permanente van a tener un enorme impacto en la educación de la provincia porque para el año 2016 todos los docentes santafesinos van a haber participado de este ciclo que llamamos Escuela Abierta”.

La próxima semana continúan los maestros de Educación Inicial, Primaria, Especial y de Adultos.

En 2014, la propuesta abarca a 1329 escuelas de todos los niveles y modalidades del sistema educativo y se implementará de manera gradual hasta integrar la totalidad de las escuelas en tres años.

PARTICIPAN MÁS DE 30 MIL DOCENTES

En este sentido, Balagué señaló: “Las actividades se inician con una participación de más de 30 mil docentes en toda la provincia, con quienes vamos a trabajar tres líneas muy importantes: calidad educativa, inclusión socioeducativa y la escuela como institución social. Este último es un nuevo eje que queremos debatir con ustedes para que aporten sus propuestas para generar un ámbito de retroalimentación permanente con las ideas que tenemos al respecto”.

La ministra valoró la participación de los docentes en esta propuesta de formación que busca la reflexión y generación de estrategias para mejorar las prácticas de enseñanza “porque refuerza la tradición pedagógica santafesina, y demuestra el compromiso de cada docente por la calidad y la inclusión educativa en nuestra provincia”.

Además, abogó por “un compromiso mutuo entre docentes y el Ministerio de Educación” y alentó a los docentes a seguir trabajando en este sentido ya que “podemos avanzar en la educación, podemos mejorar la calidad educativa y, fundamentalmente, podemos tener a todos los niños y jóvenes santafesinos dentro del sistema educativo”.

Por su parte, la subsecretaria de Planificación y Articulación Educativa, Carina Gerlero, detalló también en el acto de apertura: “Vamos a focalizar en pensar la educación como derecho, en el marco de los tres ejes que sostienen el fundamento del programa, entendiendo que el derecho a la educación se consolida en la práctica, no solo desde lo que decimos, sino desde lo que hacemos cotidianamente”.

ESCUELA ABIERTA

“Escuela Abierta” es una propuesta vinculada con las más de 25 líneas de formación docente que el gobierno de Santa Fe viene sosteniendo en los últimos años, que busca fortalecer conocimientos y capacidades para mejorar la calidad educativa. En este ciclo de formación participan 1329 instituciones educativas, entre las cuales 291 son instituciones de nivel Inicial, 588 de nivel Primario, 343 de nivel Secundario y 107 de nivel Superior.

Se trata de una formación en contexto, a la que los docentes acceden en forma gratuita, en horario de trabajo, y que se propone transformar las prácticas educativas a partir de la revalorización del saber docente y del abordaje de las problemáticas que día a día atraviesan las escuelas.

El programa, que prevé un acompañamiento de los gremios docentes, integra una formación individual y colectiva a través del análisis, la sistematización y la comunicación de las prácticas escolares. Por tal motivo se definieron dos componentes de trabajo complementarios: uno institucional, centrado en la escuela, y otro en prioridades formativas de acuerdo con los nuevos roles de los maestros en las disciplinas, niveles y modalidades del sistema educativo.

“Escuela Abierta” recupera los ejes fundamentales de la política educativa santafesina: calidad educativa, entendida como la construcción colectiva de saberes socialmente relevantes; inclusión socio educativa, es decir, la igualdad de oportunidades para el acceso, permanencia, aprendizaje y egreso de los niños, niñas, jóvenes y adultos a través de las distintas instancias educativas; y escuela como institución social, que implica aceptar que la escuela está siendo interpelada por problemáticas sociales que la atraviesan e impactan en su cotidianeidad, y fundamentalmente, pensar la escuela en cada contexto particular.

“En este sentido, en la medida en que aspiramos a una educación de calidad, la consideramos indisolublemente ligada a la inclusión socioeducativa de todos los santafesinos”, explican en la propuesta, y agregan: “La inclusión socio educativa se sostiene en los valores de solidaridad, para dar lugar y atender las situaciones de aquellos sujetos con derechos vulnerados, y emancipación como perspectiva de trabajo cuyo horizonte es la construcción de sujetos autónomos y responsables”.
“Pensar la escuela como institución social implica reconocerla en cada territorio, conformando un entramado de instituciones sociales, construyendo redes para el abordaje de diversos problemas sociales, con la certeza de que la escuela no está sola”, concluyen.

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JORNADAS INTERINSTITUCIONALES

Este primer encuentro, destinado a los institutos de Educación Superior, se realizó en 25 sedes de Santa Fe, Rosario, San Jorge, Arroyo Seco, Fray Luis Beltrán, Cañada de Gómez, Venado Tuerto, Chañar Ladeado, Rufino, Rafaela, Ceres, San Jorge, Ceres, coronda, Reconquista, Vera y Villa Ocampo.

El jueves 3 y el viernes 4 de abril las jornadas estarán destinadas a los maestros de Educación Inicial y Primaria, Especial y de Adultos. En tanto, los días 9 y 10 de abril participarán los docentes de Educación Secundaria Orientada y Técnico Profesional, junto con los profesores de escuelas medias para adultos.

A partir de mayo, los docentes de todos los niveles y modalidades, continuarán la formación, a través de jornadas institucionales en cada una de las 1329 escuelas santafesinas que participan en la primera etapa de formación permanente “Escuela Abierta”.

ALCANCES

El Programa “Escuela Abierta” se desarrollará en tres cohortes anuales sucesivas y comprende a escuelas de gestión oficial y privada de toda la provincia en instancias institucionales e interinstitucionales, presenciales y virtuales.

La primera cohorte incluye a aproximadamente al 22% de las escuelas de Educación Inicial, Primaria, Secundaria, Especial y de Adultos, junto con todos los Institutos de Educación Superior de la provincia. En 2015 y 2016 iniciarán esta formación, respectivamente, el 40% y el 38% de las escuelas restantes.

FORMACIÓN PERMANENTE EN SANTA FE

Desde 2008, la cartera educativa santafesina diseñó unas 25 propuestas de formación continua en ejercicio, de las que se emitieron más de 50 mil certificaciones, a los maestros que participaron, en horario de trabajo y contando con un reemplazante en su clase.

En 2014, Santa Fe sumará a su red de formación continua esta capacitación, y la centrará en tres ejes de trabajo: calidad educativa, inclusión socioeducativa y la escuela como institución social.

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Di Gregorio impulsa la creación de la escuela secundaria y gestiona la apertura de la sala de 3

La senadora provincial Leticia Di Gregorio acompaña dos iniciativas clave para fortalecer el sistema educativo en Miguel Torres: la creación por ley de una Escuela de Educación Secundaria Orientada y la gestión ante el Ministerio de Educación para incorporar una sala de 3 años en la institución local.

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Miguel Torres. En el ámbito legislativo, la representante del departamento General López promueve un proyecto de ley que crea formalmente la escuela secundaria en la localidad. La medida no implica la construcción inmediata de un nuevo edificio, sino la puesta en funcionamiento del nivel secundario, que operará en el edificio de la Escuela N.º 6206 “Provincia de La Rioja”, garantizando así la continuidad pedagógica para los alumnos que egresan de séptimo grado.

Actualmente, Miguel Torres cuenta con jardín y nivel primario, pero no dispone de oferta secundaria, lo que obliga a los jóvenes a trasladarse diariamente a Firmat, Melincué o Venado Tuerto. Esta situación genera costos económicos para la comuna, para las familias y riesgos vinculados al transporte, además de incrementar las posibilidades de deserción escolar.

En ese sentido, Di Gregorio señaló que “no podemos permitir que la falta de una escuela secundaria en el pueblo condicione el futuro de nuestros chicos; el Estado tiene la responsabilidad de garantizar el acceso, la permanencia y el egreso del sistema educativo en su propia localidad”.

El proyecto establece que el Poder Ejecutivo deberá definir la orientación pedagógica del establecimiento de acuerdo con el perfil socio-productivo de la región, designar el personal necesario y realizar las adecuaciones edilicias y administrativas correspondientes, con financiamiento previsto en el Presupuesto provincial.

Nivel inicial

Paralelamente, la legisladora gestiona ante la Subsecretaría de Educación Inicial la apertura de una sala de 3 años, también en la Escuela Nº 6206. El pedido fue presentado junto a la Comuna de Miguel Torres y responde a la inexistencia de oferta pública o privada para esa franja etaria en la localidad. La iniciativa se fundamenta en la Ley de Educación Nacional, que establece la obligación del Estado de avanzar en la universalización de la educación para niños y niñas de tres años.

“Es una necesidad educativa y también social: muchas familias hoy no tienen dónde dejar a sus hijos durante la jornada laboral. Incorporar la sala de 3 dentro del sistema público es garantizar derechos y acompañar a las familias del pueblo”, afirmó Di Gregorio, quien remarcó que continuará realizando las gestiones políticas necesarias para que ambas iniciativas puedan concretarse.

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Cierre regional de actitud verano: Di Gregorio acompañó a 200 adultos mayores en Teodelina

El sábado último, en el balneario El Edén de Teodelina, se realizó el cierre regional de las colonias de adultos mayores del programa Actitud Verano del Gobierno de Santa Fe, con la participación de alrededor de 200 personas de distintas localidades del departamento General López.

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La senadora provincial Leticia Di Gregorio estuvo presente en la jornada junto a la coordinadora de Igualdad y Desarrollo Humano del departamento, Mónica Nieto, quien tuvo a su cargo la articulación de las colonias en la región. El encuentro marcó el último día de las propuestas desarrolladas durante la temporada.

Durante la actividad se compartieron propuestas recreativas y el acto de cierre, en un espacio de integración y disfrute para los participantes.

ACTITUD VERANO: ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y ESPACIOS DE ENCUENTRO

Actitud Verano fue el nombre que recibieron las colonias de adultos mayores impulsadas por el Gobierno de Santa Fe, una iniciativa orientada a promover el envejecimiento activo y saludable. La propuesta generó espacios de encuentro, socialización y recreación, fomentando una vida activa, independiente y autónoma.

El programa contempló al menos dos encuentros semanales, de entre 90 y 120 minutos, que se desarrollaron en piletas y predios de instituciones participantes. Allí se realizaron actividades deportivas, lúdicas y de integración en entornos cuidados y accesibles, fortaleciendo el bienestar físico y emocional y previniendo situaciones de aislamiento.

En el departamento General López, las colonias se llevaron adelante en Hughes, Murphy, Villa Cañás, Elortondo, Maggiolo, Labordeboy, Venado Tuerto, Cafferata y Firmat, alcanzando a más de 300 personas en total.

La legisladora valoró el respaldo del Ministerio de Igualdad y Desarrollo Humano que conduce Victoria Tejeda y señaló que “este cierre regional refleja el trabajo coordinado para sostener políticas públicas que garanticen participación y espacios de encuentro para nuestros adultos mayores en todo el departamento”, sostuvo la senadora provincial Leticia Di Gregorio.

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Condenaron a un hombre que amenazó y golpeó a su expareja en Venado Tuerto

Se trata de Miguel Ángel Medina de 49 años, a quien se le impusieron 11 años de prisión. En uno de los hechos ilícitos que cometió utilizó un arma de fuego, y en otro, un cuchillo. La sentencia fue impuesta por el juez penal Adrián Godoy en un juicio oral que finalizó esta mañana en los tribunales venadenses. La fiscal que representó al MPA en el debate fue Luciana Del Grecco, quien estuvo acompañada por la fiscal Mayra Vuletic.

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Un hombre de 49 años identificado como Miguel Ángel Medina fue condenado a 11 años de prisión por amenazar y golpear a su expareja en Venado Tuerto. Así fue resuelto por el juez Adrián Godoy en un juicio oral y público que finalizó esta mañana en los tribunales venadenses.

La fiscales que representaron al MPA en el debate fueron Luciana Del Greco y Maya Vuletic, quienes valoraron la sentencia condenatoria y señalaron que “el monto de la pena impuesto es similar a los 13 años que habíamos pedido en nuestros alegatos”. Por otra parte, adelantaron que “esperaremos los fundamentos del magistrado para analizar los motivos que lo llevaron a resolver cómo lo hizo”.

Violencia de género

“Logramos acreditar el contexto de violencia de género en el que vivía la mujer, quien sufrió hechos muy graves, tal como lo había señalado ella misma en reiteradas oportunidades durante la investigación”, subrayó Del Grecco. “Los testimonios que la víctima brindó y ratificó, fueron confirmados con las declaraciones de los dos hijos en común que tiene con el condenado; con los dichos de una vecina y con el informe pericial de los teléfonos celulares”, remarcó la fiscal.

Del Grecco precisó que “en octubre de 2023, la víctima y el condenado finalizaron una relación de pareja de 30 años, en el marco de la cual tuvieron dos hijos que ya son mayores de edad”. Asimismo, indicó que “la investigación de los ilícitos se inició a partir de que la víctima radicó una denuncia en mayo de 2024 en la sede de la Comisaría de la Mujer”.

Conducta violenta y peligrosa

Durante el debate, Del Grecco argumentó que “la modalidad de los hechos delictivos cometidos por Medina denota una conducta sumamente violenta y peligrosa”.

“El primero de los ilícitos que denunció la mujer fue cometido en mayo de 2024”, relató la fiscal y aclaró que “en esa oportunidad, Medina fue a la casa de la víctima, le tapó la boca con la mano y le apuntó en la frente con un arma de fuego, mientras le decía que la iba a matar porque, supuestamente, ella estaba en pareja con otra persona”.

Del Grecco también indicó que “días después, el condenado ingresó a la casa de la víctima en plena madrugada y sin autorización de ella”. En tal sentido, agregó que “la agredió físicamente, le apoyó un cuchillo en el cuello y le produjo un corte en la mano”.

“El tercer ilícito también fue en mayo de 2024”, puntualizó Del Grecco. “En esta oportunidad, Medina ingresó nuevamente a la casa de la mujer, le tiró alcohol en la cara y prendió un encendedor”, afirmó la fiscal y sostuvo que “no pudo lograr su objetivo porque llegó uno de los hijos de ambos”.

La fiscal del MPA especificó que “los ilícitos continuaron el 8 y el 9 de mayo, con amenazas a través de mensajes enviados a ella y a uno de los hijos de ambos a través del teléfono celular”.

Calificaciones penales

Medina fue condenado como autor de los delitos de amenazas agravadas reiteradas (por el uso de arma) (dos hechos); lesiones leves dolosas doblemente agravadas (por el vínculo y por violencia de género); amenazas simples reiteradas (dos hechos) y tentativa de lesiones graves dolosas doblemente agravadas (por el vínculo y por violencia de género).

Fuente: Oficina de Prensa y Difusión – Fiscalía General – Ministerio Público de la Acusación

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